经验分享 | 陪练4年，孩子学钢琴路上的那些弯弯绕绕

       这是枣妈原创的亲子陪娃日记的第N篇

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文 |   枣 妈

前几天和Kart的彭老师聊假期去德奥音乐游学营《与孩子一起坐在世界顶级音乐学府上课，顶级音乐学府教授导览的游学营终于被我等到了！》的一些细节，聊着聊着，满满的感慨和思绪万千，其实枣妈作为一个普妈在陪普娃学琴陪练的过程中真的是有很多话要说。

深圳是有名的钢琴之都，周边认识的大多数孩子都在学钢琴，但是能坚持下来的比例却很小。

有很少比例的家长一开始就会想明白，我的孩子学琴钢琴的初衷和目的是什么？孩子要怎么学？将来的需求是什么？要做琴童家长，首先一定要明确你的孩子学琴的目的。

我总结了琴童家长的类型：

1 盲从型：大多数孩子学，我们也学，压根不知道目的和结果。

2 目的型：一路学琴为考级，这样升学还能加个分添个彩。

3 理想型：我的孩子学琴是为了享受。

4 短期目标型：用学习钢琴来学习音准，乐理，为孩子第二乐器打下坚实基础。

5 和孩子一起进步型：对钢琴缺乏常识了解，但是愿意随着孩子学习深入来了解，然后不断调整自己的学习步骤，跟上孩子的进度，一步步调整目标。

6 长期目标型：只有0.00001%的比例家长从一开始就期望孩子成为郎朗第二，基数太小，这里不做讨论。

为节约您的宝贵时间，自己属于哪种类型，就去看哪种类型的分析。

01

盲从型家长

这样想法的父母占的比例实在太大，对钢琴这个领域缺乏常识性的了解，不知道钢琴是所有乐器中最难学习和掌握的，不知道其实付出的时间精力基本上和结果是严重不成比例的。

所以枣妈建议你在孩子学琴之前，先不妨问问身边那些已经学了一段时间妈妈的感受，买几本初级的书来看看了解下为什么大家都要学钢琴？学习钢琴的那些教材的安排？每个阶段对应的教材特点。

也许随着您的深入了解，会迅速脱离这种盲从的状态，毕竟对于我们的孩子来说，时间才是最宝贵的。

这本书是枣枣小时候，枣爸忽然说“他的女儿要学钢琴”，这就是典型的盲从型啊！于是枣妈看了这本书，才知道“为什么这么多人选择学习钢琴？”

02

目的型家长

今天被教育局刷屏了，关于取消奥数加分增加音乐艺术类加分的政策。

枣妈就比较认可这样的家长，虽然有点功力，但是学琴真是一件太难坚持下去的事情，所以一定要给自己和孩子设立一个目标，不管是音协考级还是英皇考级都是业余学琴孩子的最佳选择，也是把学琴这件事情量化的标准之一。

所以在一开始选择启蒙钢琴老师的时候，就要有目的型地选择钢琴老师，他是否过去带过考级的学生？是否花了很多时间研究在这个方面？这些都是节约孩子时间成本最好的方式。

03

理想型家长

据枣妈观察，大多数家庭其实不具备这个水平。

有很多盲从型家长刚开始也说是学琴只是为了享受音乐，但是其实学的过程中就慢慢转型了，因为学习钢琴对于普通家庭来说，学费不低，时间成本很高，理想坚持不了几天。

真正的理想型是拔尖家庭对于孩子的一个软培养，是不需要变现且没有实际目的性的，学习钢琴不是为了弹奏多么高难度的曲子，考级，也许真的只是在家庭聚会，趴体上的一次展示而已，基数太小，后面也不做讨论了。

04

短期目标型家长

这一类父母枣妈也是蛮欣赏的，因为事前知道了钢琴的特殊性和困难性而选择只是作为一个基础为第二乐器打基础。

尤其可以通过钢琴的学习掌握基本的音准，对小提琴日后学习就是特别有帮助，还有视唱练耳，识谱这些都是以后阻碍孩子学习乐器的绊脚石，真的不如在钢琴上先打掉这些小怪兽，坚实基础，再在比较容易掌握的第二乐器上花更大的功夫。

05

和孩子一起进步型

枣妈就是这种类型的

其实很大比例的家长在孩子学琴之前基本都是“音盲”，何谈懂钢琴，所以你需要和孩子一起学习！这里的和孩子一起学习不代表你一定要会弹琴！你需要了解关于钢琴的一切常识。

你需要知道你的钢琴老师在每个阶段让孩子使用教材的目的性，拜尔，小汤，车尔尼599,莱蒙，849,299。。。这些教材分别对应孩子的某个水平，比如枣妈前段时间瞄到深圳艺校招生，对于初中生的要求是弹《车尔尼299》，但是如果你的孩子（普娃哈）目前一年级，二年级，老师让你的孩子开始弹299，那么作为陪练的你需要警惕了！

正常来说，启蒙入门老师选择的教材都是依据个人的喜好，但是国内的教材无非就是小汤，拜尔等。

这里枣妈列个大概的参考，除了这些经典的练习曲，钢琴老师还会穿插一些其他的曲目，炫技华丽的曲目应对一些比赛，表演等。

一级启蒙入门：《拜尔》《哈农》《小汤》。。。让手指“站”起来

二级：《车尔尼599》让手指“走”起来

三级：《莱蒙》让手指“走”得快

四级：《车尔尼849》手指“跑”起来

五级：《车尔尼849》手指“跑”稳

六级：《车尔尼299》手指“跑”顺

七级：《车尔尼299》手指“跑”好

八级：《车尔尼299》手指“跑”快

九级：《车尔尼740》手指“飞”起来

十级：《车尔尼749》“飞”得更好

当然学琴过程中随着难度的加深，需要看很多相关的书，这几本是枣妈近期正在看的，觉得值得分享的。

这两本也是目前在读的，还没空来码字，适合学琴3-4年的家长看看。

总之，因为我们的孩子在学琴的过程中始终是个孩子，无论是心智还是能力都不足以支撑孩子去靠自制力坚持枯燥的练琴，所以这时候家长陪练的重要性就体现出来。枣妈其实心里小庆幸，因为枣枣的学琴，让枣妈这样一个“音盲”开始渐渐热爱音乐，和孩子共同成长！

问题一：初学阶段家里是否要买琴？

这问题其实是很多初学的父母都有的疑问，毕竟钢琴的体积和价值并不是普通家庭一闭眼就能实现的，所以枣妈建议初学琴第一年，不管你是上面第1245型，家里一定要准备一台音色正常的钢琴随时来让孩子练习。

这里枣妈一般都建议你可以先租一部（至少孩子可以正常练琴的音色标准的）钢琴，如果把相对较难的第一年坚持过去，第二年再来选择购买一部钢琴。

而且第一年的练琴习惯和练琴目的决定了孩子第二年会不会继续学下去，所以家长务必要创造条件给孩子在家里准备一部琴。

问题二：买什么钢琴？

枣妈上周刚爆了个大料，刷新了下大家对于钢琴知识的新高度《家有琴童︱用立式钢琴练琴，等于用大饭勺学打乒乓球》。

因为钢琴是舶来品，在中国慢慢被认可也是郎朗这个在中国钢琴界划时代的人物带来的影响，仅仅也是因为从经济学角度来说，那时候的中国国情刚刚解决了温饱问题需要向精神领域的迈进，但是这个时间还是很短，所以很多观念的普及还需要一定时间。

古人说的一点没错“工欲善其事，必先利其器”，枣妈看过很多世界级大师写的经验之谈都是“要习惯在各种钢琴上演奏，但是平时尽量要在音色好的钢琴上练琴”。

带孩子去国外钢琴院校参观，琴房里都是不同成色的三角钢琴，所以一旦孩子决定开始学琴，尽量给孩子提供自己能力范围内的好琴，保证了钢琴老师的质量，保证了陪练的品质，接下来再向孩子要成果吧！

问题三：孩子不练琴，怎么办？

首先要明确一件事情，孩子学琴比较有时间的一方家长一定要做好陪练的工作，除了麻麻，没有哪位老师可以陪练到底的。

所以当你把孩子丢在小区里的琴房，当你把孩子自己丢在琴凳上，那么千万不要责怪孩子不练琴，大人眼中所谓的自律和孩子对音乐的那点初级喜爱还没有上升到让几岁小孩每天能坚持枯燥的练琴。

一般来说，第一年是最难坚持的，孩子从表面上的兴趣到认识到练琴的苦和钢琴的难到开始尝试逃避其实是个很常见的事情，这时候就要发挥麻麻的强大智慧了。因为这里需要码字的更多，下一次单独来分享吧！

当然欢迎更多的琴童家长来投稿

问题四：除了练琴，还要给孩子补充点什么？

基本上问到这个问题的家长，枣妈觉得那是绝对的睿智！

如果把孩子学钢琴比喻成一个骨架，那么课外关于艺术通识的补充就是肌肉和血液，这些知识让“骨架”灵活生动起来，成为一个真正的人。

比如孩子弹了很多车尔尼的练习曲，孩子就会问车尔尼是谁？我为什么要弹他的曲子？哪个年代的人？奥地利人？奥地利在哪里？其实车尔尼9岁就和贝多芬学琴，比如李斯特是他的学生。。。所以一定要让音乐和历史分家？那就完全没办法讨论这件事情了！

过去我经常提及枣枣在上的一个艺术通识课《这才是当今中国孩子最该上的一堂课！》，枣妈觉得通识教育是以后未来中国教育最该走的路，音乐，绘画，雕塑，历史，地理。。。这些根本就不应该分家，这本来就是让孩子全方位立体去认识这个世界的标准。

平时多给孩子阅读一些相关的书籍。

还有孩子有空一定要多听听古典音乐的相关视频和音频。

这些过去的一些帖子也可以读一读：

孩子学琴不是一件容易的事情

但是孩子成长过程中

把一件不是容易的事情

坚持下去

那么

将来还有什么能打倒他？

我们

就是孩子最好的陪练！

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